Правителството одобри проект на Закон за предучилищното и училищното образование. Документът предвижда нова структура на системата за училищно образование с две степени и задължителна детска градина или предучилищна за 4-годишните предвижда проектозакон за училищното образование. От 2016-2017 г. четиригодишните деца ще трябва да посещават задължително детска градина.

Чрез тези промени страната ни синхронизира правилата си с европейските, според които до 2020 г. най-малко 95% от децата между 4 и 7 г. трябва да са включени в образованието в ранна детска възраст. Целта е делът на преждевременно напускащите училище да падне под 10%, за да бъдат предпазени най-малко 20 милиона души от бедност и социално изключване.

Законопроектът въвежда и нова образователна структура в системата на училищното образование – основна образователна степен с два етапа: начален (І – ІV клас) и прогимназиален (V – VІІ клас), и средна степен с два етапа: първи гимназиален етап (VІІІ – Х клас) и втори гимназиален етап (ХІ и ХІІ клас). Двата етапа в средната степен на образование дават възможност за смяна на избора на младия човек. Осигуряват възможности за предуниверститетска подготовка или за тясно профилирано и професионално образование в последните 2 години.

Създава се нов вид училище – обединено (от І до Х клас). Така учениците ще получат възможност да завършат първи гимназиален етап в родното си място или в близост до него. Това е облекчение за младите хора от малките населени места и за тези, чиито семейства са в затруднено финансово положение, смятат управляващите.

Проектът осигурява автономия на училищата да разработват учебни програми за разширена и допълнителна подготовка според интересите на учениците. В тези часове, например, младежите могат да изучават предмети като предприемачество, гражданско образование, здравно образование, мода и др.

С новия нормативен акт за пръв път се уреждат обществени отношения, свързани с възможностите за валидиране на компетентности (за лица, навършили 16 години, които нямат придобито основно или средно образование), придобити чрез неформално обучение и учене. Оптимизира се самостоятелната и индивидуалната форма на обучение.

Развива се дистанционната и се въвежда комбинирана форма на обучение. Целта отново е създаване на повече възможности за достъп до образование за различни категории лица и превенция на отпадането и ранното напускане на образователната система.