Последният доклад на организацията за икономическосътрудничество и развитие (ОИСР) показва смесени резултати от изследването заобразоваността на младежите в държавите членки на ЕС. Според данните, сред15-годишните се наблюдава изоставане при математиката. За сметка на това,европейските младежи отбелязват напредък в сферата на природните науки ичетенето.

Тези резултатите бяха представени в Брюксел от Ив Льотерм,заместник генерален секретар на ОИСР, и Ян Трушчински, генерален директор наГД „Образование и култура“ на Европейската комисия.

От констатациите в доклада става ясно, че от 2009 г.насам десет държави членки, сред които и България, са постигнали значителеннапредък в намаляването на дела на учениците със слаби резултати и при тритеосновни умения. В пет държави от ЕС обаче (Гърция, Унгария, Словакия, Финландияи Швеция) броят на лицата със слаби основни умения се е увеличил. Като цялорезултатите в ЕС са малко по-добри, отколкото в САЩ, но и ЕС, и САЩ изоставатот Япония.

Европейският комисар по въпросите на образованието,културата, многоезичието и младежта Андрула Василиу коментира: „Поздравявамдържавите членки, подобрили своите резултати, но е ясно, че ЕС като цяло трябвада работи по-усилено в тази сфера. Резултатите са напомняне, че инвестициите вкачественото образование са от съществено значение за бъдещето на Европа“.

Специална комисияще обсъди заключенията от проучването PISA за 2012 г. с държавите членки,за да помогне да бъдат набелязани мерки за преодоляване на слабостите.Предвижда се първата дискусия да се състои на следващото заседание наминистрите на образованието от ЕС на 24 февруари.

Проучването PISA,което е използвано за изготвяне на доклада, се провежда на всеки тригодини, 2000 г. Насам.През 2012 г. в него участваха всички 34държави — членки на ОИСР, и 31 държави партньори, което представляванад 80 % от световната икономика. Около 510 000 ученици навъзраст 15-16 години участвахав тестовете, които обхванаха математиката, четенето и природните науки сосновен акцент върху математиката.